| 1985 |
친절하며 단호한 교사를 위한 학급긍정훈육법 활동편 |
테레사라살라,조디맥비티,수잔스미사 |
에듀니티 |
SOS-13 |
| 1984 |
아빠가 미안해 |
고주애, 최혜선 |
소담주니어 |
SOS-12 |
| 1983 |
어린이집 아동학대 예방지침 및 매뉴얼 사례·판례 원인 및 대응방안 |
한국영유아보육학회 |
양서원 |
SOS-11 |
| 1982 |
친절하며 단호한 교사를 위한 학급긍정훈육법 문제해결편 |
제인넬슨,린다에스코바,케이트오톨라노,로즐린더피,데버라오언-소호키 |
에듀니티 |
SOS-10 |
| 1981 |
학대받은 아동을 위한 미술치료 |
Cathy A. Malchiodi |
학지사 |
SOS-9 |
| 1980 |
아동의 외상과 학대에 대한 인지행동치료 단계적 접근 |
Jacqueline S. Feather, Kevin R. Ronan |
학지사 |
SOS-8 |
| 1979 |
혁신 모델의 탄생 워크북 |
이유종, 김우식 |
틔움 |
SOS-7 |
| 1978 |
가정폭력 실태와 과제:부부폭력과 아동학대를 중심으로 |
이인선, 황정임, 최지현, 조윤주 |
한국여성정책연구원 |
SOS-6 |
| 1977 |
아동·청소년 대상 성범죄자 제재정책의 효과성 증진을 위한 개선방안 연구 |
윤덕경, 김한균, 천재영, 홍서성 |
한국여성정책연구원 |
SOS-5 |
| 1976 |
아동학대 없는 영유아 보육·교육기관 지원사업 도입 방안 연구 |
양미선, 김은영, 염혜경 |
육아정책연구소 |
SOS-4 |
| 1975 |
성도착증 소아성애증과 아동 성범죄 |
Michael C.Esto, 이장규, 최은영 |
시그마프레스 |
SOS-3 |
| 1974 |
어린이를 사고와 범죄로부터 지키는 환경과 지역만들기 |
NOMURA Kan, 배현미, 김미희, 박정희 |
보문당 |
SOS-2 |
| 1973 |
두리를 도와주세요 |
혜린 |
키움북스 |
SOS-1 |
| 1972 |
따라하면서 배우는 유니티 ML-Agents - 유니티 머신러닝 에이전트를 이용한 딥러닝 강화학습 |
마이클 랜햄 |
위키북스 |
CLST-425 |
| 1971 |
따라하면서 배우는 유니티 ML-Agents - 유니티 머신러닝 에이전트를 이용한 딥러닝 강화학습 |
마이클 랜햄 |
위키북스 |
CLST-424 |
| 1970 |
따라하면서 배우는 유니티 ML-Agents - 유니티 머신러닝 에이전트를 이용한 딥러닝 강화학습 |
마이클 랜햄 |
위키북스 |
CLST-423 |
| 1969 |
따라하면서 배우는 유니티 ML-Agents - 유니티 머신러닝 에이전트를 이용한 딥러닝 강화학습 |
마이클 랜햄 |
위키북스 |
CLST-422 |
| 1968 |
절대강좌! 유니티 - Unity 전문 개발자가 알려주는 효과적인 게임 제작기법 |
이재현 |
위키북스 |
CLST-421 |
| 1967 |
절대강좌! 유니티 - Unity 전문 개발자가 알려주는 효과적인 게임 제작기법 |
이재현 |
위키북스 |
CLST-420 |
| 1966 |
C언어로 배우는 프로그래밍의 기초 |
김화수,조영권 |
혜지견 |
CLST-419 |
